вівторок, 9 лютого 2016 р.

8 клас

     
              " Пісня  про  Роланда"  - французький  героїчний  епос
.Подумайте,  у  зв’язку  з   чим  у   різних  народів  світу  виникли  твори  героїчного епосу?
— До якого періоду історії Франції належить «Пісня про Роланда»?
— Який історичний факт лежить в  основі твору?
— Чим пояснити наявність вигадки у  творі?
.  ДОМАШНЄ  ЗАВДАННЯ.
  Підготувати  розповідь  про  основні  події  твору.  Намалювати 
ілюстрації (за бажанням).

7 клас

   Рада вітати всіх присутніх на палубі незвичайного корабля, корабля з пурпуровими вітрилами. Саме на ньому сьогодні ми здійснимо подорож до країни Грінландії. (Де вона? Хто вигадав цю країну?) Звичайно, О. Грін. Він також склав докладну малу країни. Погляньте на неї: ось відомі нам Лісе, Каперна, Зурбаган... Тут мешкають герої творів О. Гріна.
Щоб думки-відповіді чулися всякчас, Щоб ні на мить не збитись з курсу головного. Щасливого шляху , читачу....
Щасливого, як у народі кажуть, плавання!
-         Чи звернули ви увагу на жанр твору? 
-         Які асоціації викликає це слово?
3. Відомості з теорії літератури:
Феєрія - (від фея - чарівниця) театральна або циркова вистава, побудована на фантастично-казковому сюжеті й виконувана з використанням найрізноманітніших сценічних ефектів, щоб вразити глядача. Довести, що «Пурпурові вітрила» О. Гріна - феєрія.
II. Актуалізація опорних знань:
К. Паустовський: «Я міг би навести сотні уривків з книжок Гріна, які хвилюють кожного, хто не втратив здатності хвилюватися перед видовищем прекрасного, але читач знайде їх сам».
1. Мікрофон: 
Яке враження справила на вас повість О. Гріна «Пурпурові вітрила»? Які епізоди вас особливо схвилювали?

Домашнє завдання:
-         підготувати інтерв'ю з мешканцями або діалог мешканців Каперни;
-         підготувати спецвипуск газети «Вісник Каперни».

6 клас


            Сьогодні, розглядаючи оповідання «Любов до життя», спробуємо з’ясувати, що автор вважає найціннішим, і як має жити людина, щоб достойно пройти земний шлях.
3.Експрес-опитування за змістом оповідання «Жага до життя»
1.     Де відбуваються події, зображені в оповіданні?
2.     Якої пори року відбуваються події? Навести цитати.
3.  Хто є героями оповідання і з якою метою вони приїхали в суворий край?
4.     Куди йдуть герої оповідання?
5.     Як їх звати?
6.     Які живі істоти описані в оповіданні? Зачитати цитати.
7.      Пригадайте епізоди, де згадується ноша, яка була за спиною в героя твору. Зачитати  цитати.
8.     Які зустрічі свідчать про небезпеку для героя на його шляху?
9.     Яким побачили подорожнього люди з корабля? Як він себе вів на кораблі? Як ви вважаєте, чому саме так?

10.  Які епізоди оповідання справили на вас найсильніші враження? Чим схвилювали вони вас?
Домашнє завдання. 
    1.Виписати цитати, що характеризують головних героїв твору.
     2. Підготувати усну відповідь на питання «Чого я навчився у героя оповідання    Дж.  Лондона «Жага до життя»?
     3 Скласти  кросворд   за змістом оповідання  
1Джека Лондона «Жага до життя»

.                                                              

5 клас

            Діти ,яке враження на вас справила книжка М.Твена «Пригоди Тома     Сойєра»?
- Що ми довідались з перших розділів про Тома Сойєра?
- Який епізод вам найбільше сподобався?


 Літературна вікторина: « Впізнай героя»:
- « Як багато хто з простодушних людей, вона тішила себе марнославною думкою, ніби має неабиякий хист до таємничої дипломатії, і вважала свої наївні хитрощі за чудеса винахідливості й підступності»  (...... )
- «…то був слухняний хлопчик, який не любив пустощів і нікому не завдавав клопоту» -  «…у цього хлопчиська і витівки щоразу інші, отож не знаєш, чого й сподіватися» (.......)- 
«…сповільнив швидкість, вийшов на середину вулиці і, нахилившись на правий борт, повернув до узбіччя –неквапливо, старанно й з належною солідністю, бо вдавав «Велику Міссурі», що мала осадку в дев’ять футів. Він був водночас і пароплав, і капітан, і сигнальний дзвін, отож мусив уявити, ніби стоїть сам на собі, на капітанському містку, сам дає команди й сам їх виконує» (.......)-  
« Із хвіртки, наспівуючи «Дівчата з Буффало», підтюпцем вибіг…з бляшаним відром у руці»(......)
-  «… право білити придбав – за дохлого пацюка на мотузці, щоб крутити ним над головою…» 
- « Він пробував якось виплутатися, але під пильним поглядом господаря щоразу бовкав дурницю за дурницею»


.Метод «ПРІМА»
П – Вам надано право змінити сімейне становище Тома Сойєра. Що і чому ви б змінили? Які результати принесуть ці зміни?
Р – При вихованні Гека Фінна виникає багато проблем. Запропонуйте декілька варіантів розв’язку цих проблем.
І – Опишіть ситуацію в печері від імені індіанця Джо.
М – Уявіть, що Том Сойєр і Гек Фінн не готові до самопожертви заради порятунку Мефа Потера і вдови Дуглас. Як складеться їхнє життя після таких вчинків? Зробіть висновки, врахувавши ці зміни.
А – Ким стануть у дорослому житті Том Сойєр і Гек Фінн? Стануть вони серйозними дорослими чи залишиться в них іскра бешкетства?



VI. Домашнє завдання. Скласти порівняльну характеристику образів Тома та Гека за планом.